Модуль 11. Рефлексія

Завдяки цьому модулю , я визначив , що створення власного проекту є не тільки цікавим , а і корисним у подальшому житті та роботі . Також можна зацікавити інших вчителів у створенні свого власного проекту . 

Модуль 10 . Рефлексія

Цей модуль допоміг мені з’ясувати мою роль фасилітатора в навчанні учнів за методом проектів, а саме як контректнійше донести до учнів потрібнуц їм інформацію , щоб вона була змістовна і точна , щоб учні могли всебічнорозвиватись , також працювала уява. Як саме я можу використати компютерні технології для полегшення навчання для учнів . 

Модуль 9 . Рефлексія

Завдяки цьому модулю , я визначив , як учні можуть самі спрямовувати себе у навчанні та про роль і місце диференційованого навчання . Тому , можна сказати про те , що задоволення навчальних потреб учнів вимагає відповідного спонукання та заохочення, щоб вони стали впевненими та незалежними в навчанні.Учителі можуть планувати навчальний процес, враховуючи різні модальності, включаючи візуальні, аудіальні, кінестетичні способи сприйняття, домінування лівої чи правої півкулі мозку, різні когнітивні стилі, різні ступені розвитку різних типів множинного інтелекту учнів. 

Модуль 8 . Рефлексія

Завдяки цьому модулю я навчився підібрати ідеї оцінювання дитячих робіт, а також чи допоможуть вони при самооцінюванні роботи. Таким чином я визначив що це дуже необхідно у навчальному процесі. Також можно порівняти інші учнівськи роботи и методи оцінюввання як приклад . 

Модуль 7 . Рефлексія

На цьому модулі я зясував як саме він  допоможе  мені обрати приклад для створення навчальної роботи, учні будуть розробляти свої дослідження та опубліковувати їх в блозі.

Модуль 6 . Рефлексія

Цей модуль допоміг мені поміркувати про те, які зміни може внести використання сервісів Веб 2.0 щодо спілкування та співпраці у навчання моїх учнів, а саме: як можна ефективно використовувати комунікації та співробітництво для покращення процесу навчання учнів та оцінювання, як навчити учнів безпечній роботі в Інтернеті, а також електронна пошта, чати, миттєві повідомлення, передавання голосу через Інтернет дозволяють учням вільно знаходити потрібну інформацію 

Модуль 5 . Рефлексія

Завдяки цьому модулю , я зясував які саме  зміни може внести використання Інтернет-ресурсів у процес навчання моїх учнів, а саме: інтернет може бути потужнім інструментом для проведення досліджень як з окремої теми так і з великої теми, майстерне оперування пошуковими стратегіями допомагає учням і вчителям ефективно шукати корисні відомості та дані в Інтернеті, що в законах правомірного використання інформації описують, як можна скористатися під час навчання матеріалами, захищеними авторським правом. Такж вільно використовувати необхідні інтернет данні у нвчанні .